今年我有兩名碩士研究生和一名博士研究生很快便要在廣西醫科大學進行畢業論文答辯，估計我近期不太可能分身有術，只能遙控了。

既然畢業論文答辯一時還取消不了，研究生們還是應該認真對待，畢竟，攻讀研究生課程首先是一個培養的過程。今天想舉例談談答辯過程中常出現的一些比較可愛的不得體。

例一

問：你在論文中只觀察哮喘患者氣道標本中X因子表達水平與正常組之間的差異，為什么不進一步探討X因子對于炎癥細胞浸潤是否有影響？

答：這是一個非常好的問題。我是臨床醫生，在職攻讀學位，平時醫療工作很忙，確實沒有時間安排這樣的實驗。

點評：你在暗示答辯會上某些評委不忙，責怪評委不應該提出這樣的問題。如果是別的場合如課題申報或者項目評審，則等于自選敗局。“忙”不能成為低水平的理由；再說，你能比評委忙嗎？

例二

問：你的研究募集的患者例數偏少，很難說明你想要說明的問題，為什么不增加例數呢？

答：由于經費有限，時間也太匆忙，本研究的確有些不足，有待于以后進一步完善。

點評：沒錢，還做什么科研呢？這個理由肯定不會被嚴肅的評委所接受，評委在大多數情況下之所以不較真那是較真也沒有意思，再說也還得給你導師面子。沒錢沒時間，實際上等于說你不具備開展研究工作的入門條件。

例三

問：你的研究只設置病例組，治療前后相比較雖然能夠說明一些問題，但你不覺得設置正常對照組更加完善嗎？

答：您說的非常對。但是，在實際工作中很難找到正常人愿意接受纖支鏡術供收集支氣管肺泡灌洗液。

點評：沒錯，你的研究工作會遇到很多困難，問題是規范的科學研究不會因為你的困難而接受不規范。如果你真的認為不一定要設置某一個對照組也能說明問題，也應該提供一個科學上的理由，但不能強調可以克服的困難。

例四

問：你論文描述的兩組患者中男女和年齡分布不均，你能保證病人入組符合隨機原則嗎？

答：我在論文中沒有提到，實際上有部分患者因為資料不齊全而被剔除出研究。

點評：你是在說你研究的患者選擇存在嚴重的人為偏倚，也就是說你的結果和結論是不可靠的。

例五

問：從結果部分來看，標準差明顯大于均數，數據可能不服從正態分布，而你卻使用t檢驗比較兩組的差異。你作正態性分布檢驗了嗎？

答：老實說，沒有。在本研究中，使用t檢驗和非正態分布資料的統計學方法所得出的結論應該是一致的。

點評：你的回答忽悠外行可以，對內行則顯然不靠譜。

當然還有許多例子，有些是論文本身的死穴，只要一問便無生路，有些是答辯經驗不足的問題。不過也沒有必要過于緊張，到了這樣的一個和諧年份大家都變得以和為貴，人們絕大多數情況下不會為難學生。再說和導師都是街坊鄰里，初一十五低頭不見抬頭見，今天天氣哈哈哈也就這么一回事了。

只是，作為學生還是應該注意遵從科研工作的一般原則。這個世界上，成事者必定有其內在的原因：細節、規范。

本文來源： 施煥中 。版權歸原作者所有。

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